۱-۳- اهمیت و ضرورت تحقیق
در سال های اخیر بسیاری از سازمان ها به اجرای پروژه های مدیریت دانش می پردازند و این در واقع تلاشی برای بهبود و کسب مزیت رقابتی و باقی ماندن در عرصه رقابت است(داون پورت و پروسکا[۱۳]،۲۰۰۰.(
استفاده از مدیریت دانش در سازمانها یک ضرورت تجاری است .سازمان ها در عصر حاضر نیاز دارند تا سرمایه فکری خود را به نحو موثری مدیریت کنند تا قادر باشند مزایای رقابتی کسب کرده و آن را حفظ کنند . (گاردن[۱۴]،۲۰۰۳)
توانمند سازی ظرفیت بالقوه ای را برای بهره برداری از سرچشمه توانایی انسانی که از آن استفاده نمی شود را در اختیار سازمان می گذارد.
وجود تغییرات سریع، پیشرفت های تکنولوژیک، رقابت های آشکار و پنهان در دنیا اهمیت و ضرورت توانمند سازی را پیش از بیش آشکار ساخته است.
از آنجایی محقق در یکی از شعب بانک کشاورزی استان قم مشغول به کار می باشد. با مساله توانمندسازی و ضرورت بیش از پیش آن در بین همکاران پی برده است و این که مدیریت دانش می تواند در توانمندسازی موثر باشد.
۱-۴- سئوال های تحقیق
سئوال های اصلی
آیا بین مدیریت دانش با توانمند سازی منابع انسانی در شعب بانک کشاورزی استان قم رابطه ای وجود دارد؟
ئوال های فرعی
آیا بین خلق دانش با توانمند سازی منابع انسانی در شعب بانک کشاورزی استان قم رابطه ای وجود دارد؟
آیا بین سازماندهی دانش با توانمند سازی منابع انسانی در شعب بانک کشاورزی استان قم رابطه ای وجود دارد؟
آیا بین تبادل دانش با توانمند سازی منابع انسانی در شعب بانک کشاورزی استان قم رابطه ای وجود دارد؟
آیا بین به کارگیری دانش با توانمند سازی منابع انسانی در شعب بانک کشاورزی استان قم رابطه ای وجود دارد؟
۱-۵- اهداف تحقیق
هدف اصلی
بررسی رابطه بین مدیریت دانش با توانمند سازی منابع انسانی درشعب بانک کشاورزی استان قم
اهداف فرعی:
بررسی رابطه بین خلق دانش با توانمند سازی منابع انسانی در شعب بانک کشاورزی استان قم
بررسی رابطه بین سازماندهی دانش با توانمند سازی منابع انسانی در شعب بانک کشاورزی استان قم
بررسی رابطه بین به کارگیری دانش با توانمند سازی منابع انسانی درشعب بانک کشاورزی استان قم
بررسی رابطه بین تبادل دانش با توانمند سازی منابع انسانی در شعب بانک کشاورزی استان قم
ضرورت یابی وجود مدیریت دانش در سیستم بانکی
بررسی تأثیر نوع جنسیت بر متغیرهای تحقیق براساس آزمونتی (T) دو جامعه مستقل و من- ویتنی (آزمون U)
اولویت بندی و رتبه بندی مؤلفه‌های مدیریت دانش بر اساس آزمون فریدمن
ارائه پیشنهادهایی برای اجرای هر چه بهتر مدیریت دانش برای دست یابی به توانمندسازی کارکنان
این تحقیق با هدف نشان دادن این موضوع است که چرخه مدیریت دانش به توانمندسازی منابع انسانی منجر می شود. این مدل بر اساس مدل های مدل چهار حلقه ای مدیریت دانش (جاشاپارا،۲۰۰۴: ۱۲) وچرخه زندگی دانش(بن بیا[۱۵] ،۲۰۰۸: ۵۵) است که در شعب بانک کشاورزی استان قم صورت می گیرد.
۱-۶- فرضیه های تحقیق
فرضیه های اصلی
بین مدیریت دانش با توانمند سازی منابع انسانی در شعب بانک کشاورزی استان قم رابطه معنی داری وجود دارد.
فرضیه های فرعی
بین خلق دانش با توانمند سازی منابع انسانی در شعب بانک کشاورزی استان قم رابطه و معنی داری جود دارد.
بین سازماندهی دانش با توانمند سازی منابع انسانی در شعب بانک کشاورزی استان قم رابطه معنی داری وجود دارد.
بین تبادل دانش با توانمند سازی منابع انسانی در شعب بانک کشاورزی استان قم رابطه معنی داری وجود دارد.
بین به کارگیری دانش با توانمند سازی منابع انسانی در شعب بانک کشاورزی استان قم رابطه معنی داری وجود دارد.
۱-۹-۱ – قلمرو موضوعیادامه مطلب در لینک زیر
آخرین نظرات